Dział I POSTANOWIENIA OGÓLNE

Rozdział 1 

Przepisy definiujące 

§ 1 

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1) Szkole - należy przez to rozumieć Gimnazjum nr 7 we Wrocławiu

2) ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r., Nr 67 , poz. 329 z późn. zm.),

3) Statucie - należy przez to rozumieć Statut Szkoły,

4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego, i Radzie Rodziców - należy przez to rozumieć organy działające w Szkole,

5) uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów,

6) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole,

7) organie prowadzącym Szkołę - należy przez to rozumieć Gminę Wrocław

8) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą - należy przez to rozumieć 

Kuratorium Oświaty we Wrocławiu.

2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu kodeksu postępowania administracyjnego, w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego, jest Dolnośląski Kurator Oświaty.

Rozdział 2 

Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole

§ 2 

Nazwa szkoły brzmi: Gimnazjum Nr 7 imienia Tradycji Herbu Wrocławia, które jest szkołą publiczną.

2.  Imię szkole zostało nadane z dniem 07.03.2002 r. przez organ prowadzący na  wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

3. Siedziba Szkoły znajduje się we Wrocławiu przy ul. Kolistej 17.

4. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Wrocław.

§ 3 

1. Ustalona nazwa „Gimnazjum nr 7 imienia Tradycji Herbu Wrocławia we Wrocławiu” używana jest przez Szkołę w pełnym brzmieniu, dopuszcza się stosowanie w pismach skrótu G–7.

Szkoła używa:

 pieczęci urzędowej: „Gimnazjum nr 7 we Wrocławiu”, 

pieczęci nagłówkowej: „Gimnazjum nr 7 im. Tradycji Herbu Wrocławia 

54-151 Wrocław, ul. Kolista 17 tel\fax 071 373-83-01 Regon 932044243 

NIP 894-25-40-752”.

§ 4 

1. Gimnazjum posiada własne tradycje i ceremoniał szkolny.

2. Szkoła posiada własny sztandar i hymn.

3. Sztandarem gimnazjum jest sztandar nadany szkole dnia 07.03.2002r. przez organ prowadzący.

4. Sztandar gimnazjum znajduje się na szkolnym korytarzu, w gablocie.

5. Sztandar gimnazjum jest obecny na najważniejszych uroczystościach szkolnych i państwowych oraz na zaproszenia innych szkół i instytucji.

6. Poczet Sztandarowy składa się z  trzech osób. Jedna trzyma sztandar, dwie pozostałe stoją po prawej i lewej jego stronie.

7. Wszystkich członków pocztu sztandarowego obowiązuje strój galowy.

8. Wszyscy członkowie pocztu są przepasani przez prawe ramię biało – czerwonymi szarfami, a na rękach mają białe rękawiczki.

9. Szczegółowe informacje dotyczące sztandaru i pocztu sztandarowego reguluje Ceremoniał Pocztu Sztandarowego Gimnazjum im. Tradycji Herbu Wrocławia.

10. Dzień 7 marca każdego roku, w rocznicę nadania szkole sztandaru i imienia jest świętem gimnazjum.

§ 5

Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Minister Edukacji w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.  

§ 6 

1. Czas trwania cyklu kształcenia w Szkole wynosi 3 lata. 

2. Szkoła zapewnia możliwość korzystania z:

1) biblioteki,

2) gabinetu pielęgniarki szkolnej - na czas porozumienia z Zakładem Opieki Zdrowotnej,

3) obiadów w stołówce szkolnej

§ 7

1. Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy. 

2. Na zasadach określanych w odrębnych przepisach dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki. 

§ 8 

 Zasady funkcjonowania w Szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.

§ 9

1. Szkoła jest jednostką budżetową, prowadzącą samodzielną obsługę finansowo- księgową

2. W Szkole prowadzony jest rachunek dochodów własnych.

3. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.

§ 10

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

§ 11 

Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.

§ 12

Wszystkie grupy społeczności szkolnej współdziałają ze sobą w ramach ustroju Rzeczpospolitej Szkolnej. Funkcję Prezydenta Rzeczpospolitej Szkolnej sprawuje Dyrektor Szkoły. Rada Pedagogiczna spełnia rolę  Senatu Rzeczpospolitej Szkolnej. Skład Rzeczpospolitej Szkolnej uzupełniają  uczniowie tworzący  Sejm Uczniowski. Organem kontrolnym jest Najwyższa Izba Kontroli. Szczegółowe zasady funkcjonowania poszczególnych organów Rzeczpospolitej Szkolnej określa odrębny regulamin – Konstytucja Rzeczpospolitej Szkolnej .  

Rozdział 3 

Cele i zadania Gimnazjum 

§ 13 

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa. Szkoła realizuje Program Wychowawczy Szkoły i Program Profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów, nauczycieli, rodziców i środowiska.

2. Szkoła stwarza warunki do pełnego psychofizycznego rozwoju uczniów, uwzględniając ich indywidualne zainteresowania i potrzeby.

§ 14

Rodzice i nauczyciele, na zasadach określonych w Statucie, współdziałają ze sobą w sprawach wychowywania i kształcenia dzieci. 

§ 15

1. W zakresie działalności dydaktycznej Szkoła w szczególności: 

1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do kształcenia na kolejnym etapie edukacyjnym,

2) pomaga uczniom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia,

3) działa w kierunku rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań, wymian zagranicznych, indywidualnego toku i programu nauki.

  4) Szkoła realizuje Program Wspierania Uzdolnień.

2. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania. 

Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach. 

§ 16

1. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny. 

2. W zakresie działalności wychowawczej Szkoła w szczególności:

1) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zadań określonych w ustawie, przepisów do niej wykonawczych, w Statucie Szkoły, 

2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,

3) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym), 

4) sprzyja zachowaniom proekologicznym, 

5) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, 

6) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości stosownie do ich wieku, 

7) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz Szkoły i środowiska, 

8) wdraża do dyscypliny i punktualności,

  9) umożliwia poznawanie i rozumienie świata i jego kultury,

10) wspiera aktywność poznawczą i twórczą ucznia,

              11) sprzyja prospołecznym i prozdrowotnym działaniom ucznia.

3. Warunki pobytu w Gimnazjum zapewniają uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej.

4. Szkoła wypracowuje i realizuje program wychowawczy będący alternatywą dla zagrożeń społecznych młodego człowieka.

5. Program Wychowawczy i Program Profilaktyki o którym mowa w ust. 4, uchwala Rada Rodziców  w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

6. Program Wspierania Uzdolnień, o którym mowa w § 15 ust. 1 pkt 4 uchwala Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców.

§ 17 

1. Szkoła, w miarę własnych możliwości, sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb. 

2. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na:

1) zapoznawaniu i ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny, 

2) sprawowaniu w formach indywidualnych opieki nad  potrzebującymi takiej opieki uczniami.

§ 18 

1. Opiekę i bezpieczeństwo uczniom przebywającym na terenie Szkoły zapewniają: 

1) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych - nauczyciele prowadzący te zajęcia,

2) podczas przerw - nauczyciele pełniący dyżury. 

2. Opiekę i bezpieczeństwo uczniom podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez Szkołę, zapewniają wyznaczeni nauczyciele oraz inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice. 

§ 19 

Plan dyżurów nauczycielskich ustala Dyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i możliwości kadrowe. 

§ 20

Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Szkołę określają odrębne przepisy. 

§ 21

 Indywidualne formy opieki polegają w szczególności na:

1) udzieleniu pomocy materialnej (bezpłatne zakupy, obiady) uczniom, którym z przyczyn losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie.

2) zapewnianiu możliwości korzystania z pomocy pedagoga szkolnego. 

3) udzielaniu pomocy  materialnej i innej poprzez zbiórki dobrowolne na rzecz ucznia  poszkodowanego przez los.

§ 22 

1. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.

2. W miarę możliwości organizacyjnych Szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece wychowawczej przez pełny trzyletni okres nauczania.

3. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:

1) z urzędu,

2) jeśli wymaga tego organizacja pracy szkoły. 

4. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu oraz oddzielne ustalenia.

Dział II ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ

Rozdział 1 

Zagadnienia podstawowe 

§ 23 

1. Zadania i kompetencje organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nad Szkołą nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Szkoły w sprawach administracyjnych i finansowych, określają odrębne przepisy. 

2. Organy, o których mowa w ust. 1, mogą ingerować w działalność Szkoły wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.

§ 24

Dyrektor kieruje Szkołą przy pomocy  wicedyrektora.

§ 25

Kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.

§ 26

W Szkole działają też organy Sejmu  Uczniowskiego oraz Rada Rodziców.

§ 27 

1. Działające w Szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.

2. Celem stworzenia warunków do współdziałania , o których mowa w ust. 1, Dyrektor, nie rzadziej niż raz na pół roku, organizuje spotkania z przewodniczącym  Rady Rodziców, przedstawicielami Sejmu Uczniowskiego. Radę Pedagogiczną reprezentuje specjalnie do tego wyznaczony przez Radę nauczyciel. 

Rozdział 2

 Dyrektor Szkoły

§ 28

1. Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę.

2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

§ 29 

1. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły.

2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły. 

3. Dyrektor  pełni funkcję prezydenta Rzeczpospolitej Szkolnej.

§ 30

Do zadań Dyrektora należy w szczególności:

1) w zakresie spraw dydaktyczno-wychowawczych:

sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach, w tym w szczególności  obserwacja prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły

dokonywanie oceny pracy nauczycieli i oceny dorobku zawodowego

rekrutacja uczniów do szkoły oraz przenoszenie uczniów do innych oddziałów

występowanie do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły

realizacja zadań związanych z awansem nauczycieli

organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka,

realizacja Uchwał Rady Pedagogicznej

organizacja egzaminu gimnazjalnego

nadzorowanie realizacji obowiązku szkolnego 

występowanie z wnioskiem o odznaczenia, nagrody, wyróżnienia

dopuszczanie zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania do użytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej

wyrażanie zgody na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą.

2) w zakresie spraw organizacyjnych:

a) przygotowywanie projektów planów pracy Szkoły,

b) opracowanie arkusza organizacji pracy Szkoły.

c) ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć,

3) w zakresie spraw finansowych:

a) opracowywanie planu finansowego , 

b) przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców

c) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół, 

4) w zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych:

a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą Szkoły,

b) organizowanie wyposażenia Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,

c) organizowanie i nadzorowanie pracy w sekretariacie Szkoły, 

d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentacji szkolnej przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych,

e) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno - remontowych, 

5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:

a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,

b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły, 

c) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony.

§ 31

1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole pracowników.

2. W zakresie, o którym mowa w ust. 1, Dyrektor w szczególności:

1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,

2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły, 

3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły, 

4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Szkoły, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków, 

5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, a w szczególności:

a) zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Szkoły, 

b) ustala:

- regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły, 

- regulamin zakładowego funduszu  świadczeń socjalnych, 

6) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem.

§ 32

 Dyrektor reprezentuje Szkołę na zewnątrz.

§ 33

1. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.

2. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają postanowienia Regulaminu działalności Rady Pedagogicznej.

§ 34

1. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i organami Sejmu Uczniowskiego. 

2. Dyrektor - poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności prawnych z podmiotami, o których mowa w ust. 1, w szczególności:

1) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły,

2) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy Szkoły, 

3) udziela Radzie Rodziców  informacji o działalności dydaktyczno - wychowawczej Szkoły. 

Rozdział 3

 Inne stanowiska kierownicze 

§ 35 

1. W Szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora – według odrębnych przepisów. 

2. Stanowisko wicedyrektora powierza i odwołuje z niego Dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, oraz Rady Pedagogicznej.

§ 36

1. Do zakresu działania Wicedyrektora należy przede wszystkim kierowanie bieżącym funkcjonowaniem szkoły.

2. Wicedyrektor pełni w ustroju Rzeczpospolitej Szkolnej  rolę Marszałka  Senatu, przewodnicząc posiedzeniom Senatu (Rady Pedagogicznej) w przypadku nieobecności Dyrektora (Prezydenta Rzeczpospolitej Szkolnej).

3. Wicedyrektor przewodniczy pracom Najwyższej Izby Kontroli Rzeczpospolitej Szkolnej.  

4. Szczegółowy zakres kompetencji Wicedyrektora określa Dyrektor, powierzając to stanowisko.

Do podstawowych zadań Wicedyrektora należy:

nadzór pedagogiczny, w zakresie wyznaczonym przez Dyrektora, nad:

nauczycielami i wychowawcami klas,

zespołami przedmiotowymi

zajęciami pozalekcyjnymi, edukacją kulturalną i ekologiczną uczniów,

organizacją imprez  ogólnoszkolnych, konkursów, olimpiad

koordynowanie organizacją zebrań z rodzicami,

współdziałanie z samorządem szkolnym,

organizacja badań diagnozujących osiągnięcia uczniów,

organizacja egzaminu gimnazjalnego,

koordynowanie opracowania planu pracy Szkoły,

przygotowanie projektu tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych oraz kalendarza szkolnego,

nadzorowanie prowadzenia dokumentacji szkolnej,

pełnienie nadzoru kierowniczego według ustalonego harmonogramu.

5. W sytuacji gdy Dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych, funkcję tę pełni wicedyrektor w zakresie swoich kompetencji.

Rozdział 4 

Rada Pedagogiczna

§ 37 

W  Szkole działa Rada Pedagogiczna. 

§ 38 

W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni          zatrudnieni w Szkole.

2.  W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą - z głosem doradczym – brać także udział inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

3. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor. 

4. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin działalności uchwalony przez Radę, normujący w szczególności następujące zagadnienia:

1) sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady Pedagogicznej,

2) wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,

3) kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,

4) zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób niebędących członkami tego organu Szkoły.

5. Rada pedagogiczna obraduje w czasie pozalekcyjnym.

Udział nauczycieli w pracach Rady Pedagogicznej jest obowiązkowy. Nieobecność na zebraniach, poza przypadkami zwolnień lekarskich, należy usprawiedliwić dyrektorowi na piśmie w terminie 3 dni od terminu posiedzenia Rady. W przypadku nieusprawiedliwienia nieobecności na Radzie Pedagogicznej dyrektor może zastosować karę porządkową.

Podstawowymi dokumentami Rady Pedagogicznej są księga protokołów i lista obecności. Osoby nieobecne na posiedzeniu Rady mają obowiązek zapoznać się z protokołem po powrocie do pracy, co potwierdzają własnoręcznym podpisem. Nauczyciel zapoznaje się z protokołem w sekretariacie Szkoły.

Rada Pedagogiczna na plenarnym posiedzeniu wybiera swoich przedstawicieli do komisji konkursowej w konkursie na Dyrektora Szkoły.

Rada Pedagogiczna rozpatruje wnioski Rady Rodziców we wszystkich sprawach dotyczących działalności statutowej Szkoły.

10.O terminie Rady Pedagogicznej zawiadamia dyrektor na 7 dni przed terminem za pomocą  komunikatu.

11.Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy szkoły lub placówki po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców

2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów

3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców

4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły

5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.

12. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych

2) projekt planu finansowego szkoły

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień

4) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

5) przedstawioną przez Dyrektora szkoły propozycję realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego.

§ 39

1. Rada Pedagogiczna uchwala i nowelizuje Statut. 

2. Uchwalony Statut zostaje opublikowany na tablicy ogłoszeń i na stronie internetowej.

3. Przed uchwaleniem lub znowelizowaniem Statutu Rada Pedagogiczna, zasięga opinii przedstawicieli rodziców i uczniów.

Rozdział 5 

Rada Rodziców

§ 40

1. W szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację ogółu   rodziców    uczniów. W skład Rady Rodziców wchodzą – po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

2. Rada Rodziców ustala regulamin swojej działalności.

3. Regulamin o którym mowa w ust. 2 nie może być sprzeczny ze Statutem.

4. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje z Radą Rodziców – osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.

5. W ustroju Rzeczpospolitej Szkolnej Rada Rodziców pełni funkcję organu doradczego. 

§ 41

Rada Rodziców może występować do dyrektora Szkoły i innych organów Szkoły, organu prowadzącego Szkołę oraz organu nadzorującego Szkołę z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach określanych w Statucie.

    § 42

Do kompetencji Rady Rodziców należy uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki.

§ 43

Rada Rodziców opiniuje program i harmonogram poprawy jakości kształcenia lub wychowania.

§ 44

Rada Rodziców opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

§ 45

1. Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł, przeznaczone na wspieranie statutowej działalności Szkoły ( Fundusz Rady Rodziców ).

2. Zasady wydatkowania środków Funduszu określa Regulamin działalności Rady Rodziców.

Rozdział 6 

Samorząd Uczniowski 

§ 46

Wszyscy uczniowie Szkoły, z mocy prawa, tworzą samorząd uczniowski – zwany w ustroju Rzeczpospolitej Szkolnej  - Sejmem Uczniowskim. 

§ 47

1. Organy Sejmu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów Szkoły.

2. Organami Sejmu Uczniowskiego są:

1) Marszałek Sejmu

2) Rada Ministrów

3) Kancelaria Sejmu

4) Posłowie – przedstawiciele klas oraz partii  uczniowskich 

3. Przewodniczący Rady Ministrów  reprezentuje Sejm  Uczniowski, w szczególności wobec organów Szkoły.

§ 48

1. Zasady wybierania i działania organów Sejmu Uczniowskiego określa Konstytucja Rzeczpospolitej Szkolnej uchwalana przez  wszystkie grupy społeczności szkolnej w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

2. Konstytucja Rzeczpospolitej Szkolnej nie może być sprzeczna ze Statutem i Prawem Oświatowym.

§ 49

1. Organem kontrolnym działań podejmowanych w ramach Rzeczpospolitej Szkolnej  jest Najwyższa Izba Kontroli.

2. Przewodniczącym NIK jest marszałek Senatu – wicedyrektor szkoły.

3. W skład Najwyższej Izby Kontroli wchodzą:

1) Pedagog  Szkoły

2) Rzecznik  Praw Ucznia

3) Specjalista  ds. BHP  

4) 3 uczniów 

§ 50

Szczegółowe kompetencje i zasady organizowania zgromadzenia ogółu uczniów oraz podejmowania uchwał przez ogół uczniów normuje  Konstytucja  Rzeczpospolitej Szkolnej  oraz Regulamin Sejmu Uczniowskiego.

§ 51

Dyrektor zapewnia organom Sejmu Uczniowskiego warunki działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna Samorządu.

§ 52

1. Sejm Uczniowski może przedstawiać  Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczących takich podstawowych praw uczniów, jak:

1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,

5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,

6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu. 

2. Sejm  Uczniowski ponadto:

1) może występować z wnioskiem w sprawie utworzenia Rady Szkoły ,

2) wyraża opinię w sprawie oceny pracy nauczyciela,

3) występuje w sprawach określonych w Statucie.

Rozdział 7 

Zasady rozwiązywania konfliktów 

§ 53

1. W celu rozwiązywania sporów w szkole powołuje się Rzecznika Praw Ucznia

2. Ogół uczniów wybiera spośród nauczycieli Gimnazjum Rzecznika Praw Ucznia

3. Szczegółowe zasady wyboru i działania Rzecznika Praw Ucznia określa Regulamin Rzecznika Praw Ucznia.

§ 54

1. W sprawach spornych w relacji uczeń – uczeń ustala się co następuje:

1) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do wychowawcy klasy, który dokonuje analizy z zainteresowanymi stronami, podejmując stosowne decyzje.

2) w przypadku, gdy podjęte decyzje nie zadowalają ucznia zwraca się on z prośbą do pedagoga, który ponownie rozpatruje sprawę w obecności wychowawcy i zainteresowanych stron.

3) pedagog podejmuje decyzję, o której informuje zainteresowane strony..

2. W sprawach spornych w relacji uczeń – nauczyciel  lub uczeń - pracownik ustala się co następuje:

1) uczeń lub pracownik zgłasza swoje zastrzeżenia do wychowawcy klasy, który dokonuje analizy sytuacji z zainteresowanymi stronami, podejmując stosowne decyzje

2) w przypadku, gdy podjęte decyzje nie zadowalają pracownika lub ucznia, zwraca się on z prośbą o Rzecznika Praw Ucznia

3) Rzecznik Praw Ucznia ponownie rozpatruje sprawę wspólnie z wychowawcą w obecności zainteresowanych stron

4) w przypadku, gdy podjęte decyzje nie zadawalają pracownika lub ucznia, zwraca się on z prośbą o rozwiązanie do wicedyrektora szkoły, a w razie konieczności do dyrektora szkoły

5) w przypadku, gdy podjęte przez dyrektora działania nie zadowalają ucznia może on zwrócić się z prośbą o rozwiązanie do Dolnośląskiego Kuratora Oświaty.

3. W sprawach spornych w relacji nauczyciel – nauczyciel, nauczyciel – pracownik administracji i obsługi, ustala się co następuje:

1) nauczyciel pracownik administracji i obsługi, zgłasza swoje zastrzeżenia do dyrektora szkoły, który dokonuje analizy sytuacji z zainteresowanymi stronami, podejmując stosowną decyzję

2) w przypadku, gdy podjęte decyzje nie zadawalają pracownika może on zwrócić się z prośbą o rozwiązanie do organu prowadzącego lub nadzorującego.

4. W sprawach spornych w relacji nauczyciel – rodzic ustala się co następuje:

1) rodzic lub nauczyciel zgłasza swoje zastrzeżenia do wicedyrektora szkoły, który dokonuje analizy sytuacji z zainteresowanymi stronami podejmując stosowne decyzje.

2) w przypadku, gdy podjęte decyzje nie są zadowalające, nauczyciel lub rodzic zwraca się z prośbą o rozwiązanie problemu do dyrektora szkoły

3) w przypadku, gdy podjęta decyzja dyrektora nie jest zadowalająca rodzic może zwrócić się o rozwiązanie problemu do Dolnośląskiego Kuratora Oświaty.

5. W sprawach spornych w relacji nauczyciel – dyrektor lub rodzic – dyrektor ustala się co następuje:

1) nauczyciel, rodzic lub dyrektor zwraca się z prośbą o rozwiązanie problemu do organu prowadzącego lub organu nadzorującego pracę szkoły.

§ 55

1. Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w Szkole organami oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach należy do dyrektora.

2. Trybu o którym mowa w pkt 1, nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach: 

odpowiedzialności dyscyplinarnej,

odpowiedzialności porządkowej,

sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy.

Dział III ORGANIZACJA GIMNAZJUM 

Rozdział 1 

Planowanie działalności Szkoły

§ 56

1. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny. 

2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego. 

§ 57

Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:

1) plan pracy szkoły na dany rok szkolny, 

2) arkusz organizacji pracy szkoły, 

3) tygodniowy rozkład zajęć. 

               4) plan nadzoru pedagogicznego

  5) kalendarz imprez

§ 58

1. Plan pracy szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno - wychowawczej.

2. Plan Pracy Szkoły przygotowuje Dyrektor wraz z nauczycielami  a zatwierdza Rada Pedagogiczna. 

§ 59

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji pracy Szkoły opracowywany przez Dyrektora na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Szkoły. Arkusz organizacji pracy Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę. 

2. W arkuszu organizacji pracy Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę. 

§ 60

Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.

§ 61

1. Nauczyciel wybiera podręcznik spośród dopuszczonych do użytku szkolnego. 

2. Nauczyciel może zaproponować program nauczania opracowany samodzielnie, lub we współpracy z innymi nauczycielami. Nauczyciel może również zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi zmianami.

3. Dyrektor szkoły  podaje do publicznej wiadomości do dnia 15 czerwca, zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

Rozdział 2 

Organizacja Gimnazjum 

§ 62

1. Podstawową jednostką organizacyjną Gimnazjum jest oddział. Uczniowie w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego. 

2. Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.

3. Oddział liczy nie więcej niż 30 uczniów.

4. Oddziały dzielone są na grupy:

1) na zajęciach języków obcych i informatyki, jeżeli oddział liczy 24 i więcej uczniów,

2) na zajęciach języków obcych i informatyki, jeżeli oddział liczy mniej niż 24 uczniów w miarę       posiadanych przez szkołę środków i za zgodą organu prowadzącego,

3) od 12 do 26 uczniów na zajęciach wychowania fizycznego, oddzielnie dla chłopców i dziewcząt. W przypadku małej liczby dziewcząt lub chłopców mogą być tworzone grupy międzyoddziałowe.

5. W szkole mogą być tworzone oddziały :

1) z nauką dodatkowego języka obcego,

2) realizujące programy własne nauczycieli,

3) na prośbę organu prowadzącego szkołę z edukacją włączającą.  

§ 63

Organizację obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na  podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

§ 64

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

§ 65

1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, dodatkowe i pozalekcyjne są prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

2. Szkoła w miarę posiadanych środków finansowych organizuje zajęcia pozalekcyjne w formie kół, klubów zainteresowań oraz zespołów wyrównawczych. 

§ 66

1. Szkoła zapewnia uczniom, nauczycielom, rodzicom możliwość korzystania z biblioteki.

2. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzacji wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz popularyzacji wiedzy o regionie.

3. Szkoła zatrudnia nauczyciela bibliotekarza.

4. Nauczyciel bibliotekarz: 

1) udostępnia zbiory i inne źródła informacji dla uczniów i nauczycieli,

2) uczestniczy w realizacji programu dydaktycznego i wychowawczego szkoły,

3) udziela informacji bibliograficznych, bibliotecznych, tekstowych, źródłowych,

4) prowadzi różne formy upowszechnienia czytelnictwa,

5) opracowuje roczny plan pracy,

6) prowadzi dokumentację biblioteczną,

7) współpracuje z uczniami poprzez:

a) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań czytelniczych uczniów

b) pogłębianie i wyrabianie u uczniów nawyku czytania i samokształcenia

c) propagowanie dziedzictwa kultury narodowej i regionalnej

8) współpracuje z nauczycielami poprzez:

a) wspomaganie doskonalenia zawodowego nauczycieli

b) pomaganie nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zadań dydaktyczno-wychowawczych

c) informowanie nauczycieli i wychowawców o stanie czytelnictwa uczniów

d) uczestniczy w organizacji imprez okolicznościowych zgodnie z zapisem w planie pracy szkoły

9) współpracuje z rodzicami poprzez:

a) pomoc w doborze literatury

b) popularyzowanie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców

10) współpracuje z innymi bibliotekami poprzez:

a) wspólne organizowanie imprez czytelniczych

b) wymianę wiedzy i doświadczeń 

c) wypożyczenia międzybiblioteczne

d) udział w targach i kiermaszach.

5. Czas pracy biblioteki dostosowany jest do tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych.

6. Uczniom nie udostępnia się zbiorów zawierających niepożądane treści.

7. Szczegółowe zasady korzystania z biblioteki określa regulamin biblioteki.

§ 67

1. W szkole funkcjonuje stołówka szkolna.

2. Obiady przygotowuje firma dzierżawiąca pomieszczenia kuchenne wyłoniona w drodze przetargu nieograniczonego.

Rozdział 3 

Zasady rekrutacji uczniów

§ 68

1. Rekrutację do Gimnazjum przeprowadza się w systemie elektronicznym.

2. Liczbę uczniów, którzy mogą być przyjęci do klas pierwszych określa organ prowadzący w porozumieniu z dyrektorem.

3. Rekrutację do Gimnazjum przeprowadza Szkolna Komisja Rekrutacyjna powołana przez Dyrektora. Zasady pracy Komisji i szczegółowy harmonogram rekrutacji określa regulamin Szkolnej Komisji Rekrutacyjnej.

4. Do Szkoły przyjmuje się:

1) z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły,

2) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły, w przypadku gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami.

5. O przyjęciu do gimnazjum dzieci zamieszkałych poza obwodem szkoły decyduje suma punktów uzyskana za: 

1) wyniki sprawdzianu w szóstej klasie

2) oceny z pięciu przedmiotów w świadectwie ukończenia szkoły podstawowej (język polski, matematyka, obowiązkowy język obcy, historia, przyroda)

3) ocenę zachowania

4) osiągnięcia wymienione w świadectwie ukończenia szkoły podstawowej.

6. Kandydat do gimnazjum może otrzymać maksymalnie 100 punktów rekrutacyjnych, w tym:

- max. 40 punktów – za wyniki ze sprawdzianu w VI klasie

             - max. 40 punktów – za oceny końcowe z VI klasy

             - max. 10 punktów – za ocenę z zachowania

             - max. 10 punktów – inne osiągnięcia wymienione w świadectwie.

7. Liczba punktów rekrutacyjnych za sprawdzian w VI klasie jest równa liczbie punktów uzyskanych z tego sprawdzianu.

8. Oceny końcowe po VI klasie z języka polskiego, języka obcego, matematyki, historii, przyrody są przeliczane na punkty rekrutacyjne w następujący sposób:

          - stopień celujący           – 8 punktów

          - stopień bardzo dobry   – 6 punktów

          - stopień dobry               – 4 punkty

          - stopień dostateczny     – 2 punkty

9. Oceny zachowania przeliczane są na punkty rekrutacyjne w następujący sposób:

         - wzorowe           – 10 punktów

          - bardzo dobre      – 7 punktów

          - dobre                  – 4 punkty

          - poprawne           – 2 punkty

          - nieodpowiednie  – 0 punktów

          - naganne              – 0 punktów.

10. 1) Inne osiągnięcia wymienione w świadectwie ukończenia szkoły podstawowej przeliczane są na punkty rekrutacyjne w następujący sposób:

          - finaliści Konkursu Interdyscyplinarnego dla uczniów szkół Podstawowych „zDolny Ślązaczek” – 5pkt

          - aktywna i systematyczna praca w ramach wolontariatu lub w samorządzie uczniowskim  – 3 pkt

          - zwycięzcy reprezentujący szkołę (I, II, III miejsce) w konkursach sportowych, artystycznych na szczeblu, co najmniej powiatowym – 2 pkt

         2) Uczniowie przyjmowani niezależnie od kryteriów:

- laureaci Konkursu Interdyscyplinarnego dla uczniów szkół Podstawowych „zDolny Ślązaczek” – na podstawie zaświadczenia wydanego przez komisję konkursową

11. Jeśli kandydaci do gimnazjum, spoza obwodu szkoły, mają taką samą liczbę punktów rekrutacyjnych, to o kolejności przyjęcia decydują dodatkowe kryteria różnicujące tj.:

          - sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo-wychowawczych (pisemne potwierdzenie tego faktu należy złożyć jako załącznik wraz z podaniem w szkole I wyboru)

- wynik sprawdzianu w VI klasie szkoły podstawowej

          - ocena zachowania

          - średnia z ocen w świadectwie z przedmiotów: język polski, matematyka, obowiązkowy język obcy,   

            historia i przyroda.

12. Uczniów zakwalifikowanych do Gimnazjum Nr 7  przydziela się do poszczególnych klas  biorąc pod uwagę:

       - zainteresowania i uzdolnienia uczniów,

       - wynik sprawdzianu po klasie szóstej 

       - oceny z poszczególnych przedmiotów do  odpowiednich klas z programem    

         własnym rozszerzającym podstawę programową z danego przedmiotu,          

   Klasy tworzy się w oparciu o:

       - porównywalną liczbę dziewcząt i chłopców w klasach,

       - porównywalną liczbę uczniów przy podziale na grupy językowe.

§ 69

1.Odwołania od decyzji Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej dotyczące         niezakwalifikowania uczniów spoza obwodu szkoły składa się w formie pisemnej do Dyrektora szkoły w ciągu trzech dni od daty wywieszenia listy uczniów niezakwalifikowanych do Gimnazjum nr 7.                

2. Dyrektor Gimnazjum rozpatruje odwołania w ciągu siedmiu dni.

3. Odwołania od decyzji Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej dotyczące  przydziału uczniów do poszczególnych klas składa się w formie pisemnej do dyrektora szkoły w ciągu czternastu dni od dnia wywieszenia list uczniów.

4. Dyrektor gimnazjum rozpatruje odwołania w ostatnim tygodniu sierpnia.

5. Podania, karty zapisu oraz kopie dokumentów nie są zwracane.

Dział IV NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY 

Rozdział 1 

Zagadnienia podstawowe 

§ 70

1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne przepisy. 

§ 71

Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy. 

Rozdział 2 

Zakres zadań nauczycieli - przepisy ogólne.

§ 72

1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie a także o szanowanie godności osobistej ucznia. 

2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów. 

§ 73

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest współodpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:

sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w         przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo,

na każdej lekcji kontroluje obecność uczniów,

pełni dyżury w czasie przerw zgodnie z harmonogramem i regulaminem,

4)   zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:

a) realizację obowiązujących programów nauczania,

b) stosowanie właściwych metod nauczania, 

c) systematyczne przygotowywanie się do zajęć,

d) pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzeniu zajęć,

e) właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji działalności pedagogicznej,

                         f) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi w szkole kryteriami.

5)  wzbogaca warsztat pracy i dba o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny powierzony jego opiece,

6)  wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,

7)  udziela uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów. 

8)  podnosi i aktualizuje wiedzę i umiejętności pedagogiczne,

9)  służy pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,

10) aktywnie uczestniczy w posiedzeniach rad pedagogicznych,

11) zapoznaje się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,

12) uczestniczy w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,

13) realizuje zajęcia opiekuńczo-wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów.

3. Nauczyciele i wychowawcy współpracują z biblioteką publiczno-szkolną w zakresie:

edukacji czytelniczej i medialnej uczniów

egzekwowania zapisów regulaminu biblioteki.

§ 74

1. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.

2.Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej, na zasadach określonych w art. 43 ust. 3 ustawy.

§ 75

Do podstawowych zadań  każdego  nauczyciela  należy  także permanentne  doskonalenie umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy  merytorycznej, w szczególności poprzez:

1) pracę własną,

2) udział w pracach zespołu przedmiotowego,

3) korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności dydaktycznej.

               4) udział w WDN

§ 76

1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe. 

zespół humanistyczny

zespół matematyczny

zespół przyrodniczy

zespół artystyczny

zespół języków obcych

2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje, powołany na wniosek zespołu przez dyrektora, przewodniczący zespołu – lider.

3. Zespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny. 

4. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania, 

2) wspólne opracowanie szczegółowych wymagań edukacyjnych oraz sposobów badania wyników nauczania, 

3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych a także w uzupełnianiu ich wyposażenia, 

5. Nauczyciele tworzą zespoły problemowo – zadaniowe:

zespoły nauczycieli uczących dany oddział,

zespół ds. wspierania i rozwijania uzdolnień i zainteresowań uczniów

zespół ds. regulaminów

zespół ds. organizacji imprez szkolnych

zespół ds. promocji szkoły 

6. Pracą zespołu problemowo – zadaniowego kieruje powołany na wniosek zespołu przez dyrektora przewodniczący zespołu – lider.

Rozdział 3 

Zakres zadań wychowawcy 

§ 77

1. Zadaniem  wychowawcy  jest  sprawowanie opieki wychowawczej  nad uczniami, a w szczególności: 

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, 

3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:

1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, 

2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

a) planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,

b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,

3) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Szkole zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki,

5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,

b) współdziałania z rodzicami, zwłaszcza okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci oraz otrzymywania od rodziców pomocy w swoich działaniach, 

c) włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły,

6) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 

3. Organizację i formy udzielania  na terenie Szkoły pomocy, o której mowa w ust. 2 pkt 6, określają przepisy w  sprawie zasad  udzielania uczniom pomocy  psychologicznej              i pedagogicznej. 

§ 78

1. Realizując zadania wymienione w § 77 wychowawca w szczególności spotyka się         z rodzicami uczniów na wywiadówkach, organizowanych nie rzadziej niż trzy razy                  w semestrze.

2. Terminarz spotkań, o których mowa w ust. 1 jest ustalany na dany rok szkolny na radzie plenarnej rozpoczynającej rok szkolny i podawany rodzicom ( opiekunom prawnym) na pierwszym spotkaniu.

3. W spotkaniach z rodzicami mogą też uczestniczyć nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych w danej klasie.

Rozdział 4 

Zakres zadań pedagoga szkolnego

§ 79

1. Do zakresu działań pedagoga szkolnego należy w szczególności:

1) rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych uczniów,

2) udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy potrzebującym tego uczniom,

3) prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów,

4) za zgodą rodziców kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,

5) inspirowanie oraz przeprowadzanie innych, niż wymienione w przepisach poprzedzających, form działania o charakterze profilaktycznym, socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym,

6) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci,

7) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,

               8) realizacja zadań wynikających z Programu Wspierania Uzdolnień, Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki.

2. Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, który przedstawia Radzie Pedagogicznej.

3. Pod koniec każdego semestru pedagog szkolny składa sprawozdanie ze swojej pracy.

4. Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych                   w odrębnych przepisach.

5. W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny, w szczególności:

1) przeprowadza wywiady środowiskowe, 

2) może korzystać z dokumentów pozostających w gestii Szkoły,

3) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją i, stosownie do potrzeb, innymi podmiotami,

               4) przeprowadza badania (diagnozy) w zakresie spraw wychowawczych i profilaktycznych

6. Z racji pełnionej funkcji Pedagog jest automatycznie członkiem Najwyższej Izby Kontroli.

Rozdział 5 

Zakres zadań psychologa szkolnego

§ 80

1.  W szkole w ramach posiadanych środków  tworzone jest stanowisko psychologa szkolnego.

Do zakresu działań psychologa szkolnego należy w szczególności

1) prowadzenie badań działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia,

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia,

3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,

4) wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo – zadaniowych w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły  i programu profilaktyki, 

5) realizacja zadań wynikających ze Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnień.

Rozdział 6 

Zakres zadań pracowników administracji i obsługi

§ 81

1. Zakres zadań pracowników administracji i obsługi określa szczegółowy zakres obowiązków każdego z pracowników.

2. Pracownicy administracji i obsługi w ramach wykonywania swoich obowiązków zapewniają bezpieczne warunki pobytu uczniów na terenie szkoły.

Rozdział 7 

Zakres zadań koordynatora d / s bezpieczeństwa

§ 82

1. Inicjowanie działań w zakresie poprawy bezpieczeństwa wszystkich podmiotów szkolnych:

nawiązywanie współpracy z instytucjami i organizacjami pozarządowymi, środowiskiem lokalnym.

2. Analizowanie potrzeb szkoły i ocenianie stanu bezpieczeństwa szkoły i przedstawianie wniosków na posiedzeniach plenarnych rady pedagogicznej .Wnioskowanie o ujęcie niezbędnych priorytetów dotyczących poprawy bezpieczeństwa w planie pracy szkoły.

3. Korzystanie ze szkoleń , informacji , edukacji prawnej oraz przekazywanie uzyskanej wiedzy i umiejętności wszystkim pracownikom.

4. Dbałość o opracowanie i przestrzeganie szkolnych procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych (m.in. postępowanie w sytuacji różnych zagrożeń,   postępowanie z uczniem , który uległ wypadkowi, postępowanie wobec ucznia, którego stan wskazuje na spożycie alkoholu bądź innych środków odurzających).

5.Podejmowanie działań mających na celu kształtowanie umiejętności    zagospodarowania wolnego czasu i promowanie zdrowego stylu życia.

Dział V UCZNIOWIE

Rozdział 1

Wewnątrzszkolny system oceniania

§ 83

Wewnątrzszkolny system oceniania, zwany dalej WSO, został opracowany na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 w sprawie  warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 83 z 2007r., poz. 562).

§ 84

1.System oceniania:

1) budzi motywację wewnętrzną, zachęca do dalszych prób, pomaga w samoocenie i stawianiu sobie celów, ma charakter pobudzający i rozwijający,

2) stwarza możliwość stałego obserwowania rozwoju sprawności ogólnych i  przedmiotowych dziecka.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

2) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

3) motywowanie ucznia do dalszej pracy,

4) dostarczenie rodzicom (opiekunom) informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia,

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia pracy dydaktyczno-wychowawczej

  6) informowanie nauczycieli o postępach w zakresie osiągnięć edukacyjnych uczniów w celu ewaluacji procesu dydaktycznego.

§ 85

Szkoła stwarza uczniom warunki do wszechstronnego rozwoju ucznia z uwzględnieniem jego możliwości i potrzeb poprzez:

1) zróżnicowanie zadań stawianych przed uczniem i ich stopnia trudności w zależności od możliwości psychomotorycznych ucznia,

2) możliwość swobodnej wypowiedzi,

3) umożliwienie prezentowania różnych form wypowiedzi,

4) rozwijanie różnorodnych umiejętności poprzez współudział w organizowaniu życia szkoły,

5) zadawanie dodatkowych zadań,

6) udział w konkursach międzyszkolnych i pozaszkolnych, turniejach klasowych, quizach,

7) systematyczne ocenianie ucznia, informowanie o postępach,

8) indywidualizowanie pracy z uczniem.

§ 86

1. Zajęcia dydaktyczne dzielą się w roku szkolnym na dwa semestry.

2. Klasyfikowanie śródroczne – styczeń

    Klasyfikowanie roczne – czerwiec.

3. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują ucznia oraz rodziców (prawnych opiekunów) o: 

wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania 

sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz podają kryteria oceniania.

warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (opiekunów) o zasadach i  kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach      i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej  oceny klasyfikacyjnej  zachowania, oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

5. Oceny bieżące, śródroczne i roczne ustala się w stopniach według następującej skali:

dopuszczalne jest stosowanie + i – (plusów i minusów) przy ocenie cząstkowej

oceny śródroczne i roczne są liczbami całkowitymi i muszą być zapisane słownie

nauczyciel może stosować w Dzienniku Lekcyjnym oprócz ocen następujące symbole:

-bz – brak zadania

-z – brak zeszytu

-np. – nieprzygotowanie

-bs – brak stroju

-nc – nie ćwiczy

+ - za aktywność

6.  Oceny z zajęć edukacyjnych nie mogą wpływać na ocenę zachowania.

7. Każdy uczeń w ciągu semestru powinien otrzymać minimum trzy oceny cząstkowe.

§ 87

Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)

Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) oraz udostępnia sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inną dokumentację dotycząca oceniania ucznia. 

3. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

4. Oceny cząstkowe mogą być wystawione z :

1) prac pisemnych: testów, sprawdzianów i kartkówek 

2) odpowiedzi ustnych 

3) zadań domowych

4) aktywności ucznia

5) zadań ponadprogramowych

5. Przy ustaleniu oceny śródrocznej lub rocznej na jej wysokość wpływają w kategoriach ważności oceny z :

1) sprawdzianów

2) odpowiedzi ustnych

3) kartkówek

4) aktywności ucznia 

5) zadań domowych

6) zadań ponadprogramowych

6. Przy wystawianiu ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych nauczyciele będą się kierować następującymi zasadami:

ocenę celującą – otrzymuje uczeń którego wiedza i umiejętności wykraczają poza treści zawarte w programie nauczania; uczestniczy w konkursach wiedzy i umiejętności zdobywając nagrody i wyróżnienia; jest samodzielny i kreatywny

ocenę bardzo dobrą – otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych  programem nauczania; samodzielnie zdobywa wiedzę -  rozwiązuje trudne problemy,

ocenę dobrą – otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności stanowiące poszerzenie i pogłębienie wymagań podstawy programowej; samodzielnie rozwiązuje typowe problemy,

ocenę dostateczną – otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej, podejmuje próby rozwiązywania zadań typowych

ocenę dopuszczającą – otrzymuje uczeń, który posiada elementarną wiedzę i umiejętności potrzebne do świadomego udziału w zajęciach szkolnych    

ocenę niedostateczną – otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania; poziom zdobytej wiedzy utrudnia bądź uniemożliwia  uczniowi  świadomy udział w  zajęciach edukacyjnych.

7. Przy ustalaniu ocen z wychowania fizycznego, plastyki, muzyki, techniki bierze się          w szczególności  pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się                z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 

8. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. W dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zamiast oceny „zwolniony”.

9.Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z autyzmem oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi z drugiego obowiązkowego języka. 

10.Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny  klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi

§ 88

Sprawdzian sprawdza wiadomości ucznia po omówieniu działu materiału i trwa co najmniej 45 minut. 

Kartkówka sprawdza wiadomości z dwóch lub trzech ostatnich lekcji i trwa 10-15 minut.

Każdy sprawdzian zapowiada się na tydzień przed jego przeprowadzeniem i poprzedza lekcją utrwalającą, która określi treści i umiejętności objęte późniejszym sprawdzianem. W ciągu dnia uczeń może pisać jeden sprawdzian, a w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy sprawdziany.

Oceny ze sprawdzianów należy omówić w ciągu dwóch tygodni, z j.polskiego w ciągu trzech tygodni. Jeżeli nauczyciel nie odda sprawdzianów i nie omówi ich w terminie, uczeń ma prawo nie wyrazić zgody na wpisanie oceny do dziennika lekcyjnego.

Na omówienie i podsumowanie prac pisemnych nauczyciel może poświęcić jedną godzinę lekcyjną. W przypadku dalszych wątpliwości uczeń zgłasza się na konsultacje.

Sprawdzone i ocenione sprawdziany uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) każdorazowo otrzymują do wglądu na czas określony przez nauczyciela. Jeżeli praca nie zostanie oddana przez ucznia w terminie, każdy następny sprawdzian będzie do wglądu tylko na terenie szkoły.

Pierwszy dzień nauki po przerwach świątecznych i feriach zimowych jest dniem wolnym od sprawdzianów i kartkówek.

§ 89

Uczeń    na   swój  wniosek   może  jednorazowo  poprawić   ocenę  niedostateczną, dopuszczającą   i  dostateczną  ze  sprawdzianów  w  terminie     2  tygodni  od otrzymania   

ocenionego sprawdzianu. 

Uzyskana ocena z poprawy jest oceną cząstkową, wpisuje się ją obok pierwszej, dzieląc je znakiem „łamane”, np.:1/4. Jako ostateczna liczy się ocena poprawiona.

§ 90

Uczeń nieobecny na sprawdzianie jest zobowiązany do napisania sprawdzianu w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły.  Jeżeli nie wywiąże się z w/w obowiązku będzie pisał sprawdzian na pierwszych zajęciach  danego przedmiotu po upływie terminu i bez możliwości poprawy. 

Uczeń ma prawo nie przygotować się do zajęć lekcyjnych nie częściej niż jeden raz w semestrze przy jednej godzinie lekcyjnej w tygodniu i nie częściej niż dwa razy w semestrze przy dwóch i więcej godzinach lekcyjnych w tygodniu.

Uczeń może być oceniany przez nauczyciela prowadzącego lekcję w zastępstwie, jeżeli uczy on tego samego przedmiotu lub pokrewnego.

§ 91

O ocenie cząstkowej uczeń jest informowany bezpośrednio po odpowiedzi /ocenianej aktywności/, a rodzic:

1) na zebraniach i konsultacjach

2) na indywidualnych spotkaniach

Zebrania z rodzicami odbywają się trzy razy w semestrze, a w pozostałych miesiącach przeprowadza się konsultacje.

O grożącej ocenie niedostatecznej śródrocznej i rocznej nauczyciel jest zobowiązany poinformować rodziców (opiekunów) ucznia pisemnie na miesiąc przed terminem wystawienia oceny.

Przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych wystawia się na miesiąc przed radą klasyfikacyjną.

Przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych wystawia nauczyciel zajęć edukacyjnych (wpisu dokonuje się długopisem w ostatnim polu przeznaczonym na ocenę cząstkową, proponowana ocena wyrażona jest cyfrą). 

O przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych nauczyciel informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia na miesiąc przed terminem wystawienia oceny na zebraniu z rodzicami.

O podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych może ubiegać się uczeń, który nie ma nieobecności nieusprawiedliwionych na danych zajęciach edukacyjnych oraz przystępował do poprawy ocen ze sprawdzianów.

Uczeń, o którym mowa w ustępie 7 zwraca się w formie pisemnej, z uzasadnieniem, z prośbą  o podwyższenie oceny do nauczyciela danych zajęć edukacyjnych.

Nauczyciel ustala termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności  ucznia w ostatnim tygodniu przed radą klasyfikacyjną.

Sprawdzian, o którym mowa w ustępie 9 z wyjątkiem wychowania fizycznego, plastyki, muzyki, informatyki i techniki przeprowadza w formie pisemnej nauczyciel zajęć edukacyjnych i ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć.

Z plastyki, muzyki, wychowania fizycznego, informatyki i techniki sprawdzian ma formę praktyczną.

Ocena ustalona w wyniku sprawdzianu, o którym mowa w punkcie 9 nie może być niższa od przewidywanej.

Oceny śródroczne i roczne wystawia się na trzy dni przed radą klasyfikacyjną.

§ 92

Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

Umotywowane zastrzeżenia w formie pisemnej  mogą być  zgłoszone w terminie do                7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej rozpozna odwołanie                    w ciągu 7 dni od dnia następnego po dostarczeniu, i pisemnie ustosunkuje się do jego treści.

W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: 

w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

Sprawdzian przeprowadza Komisja w składzie:

1) dyrektor Szkoły bądź wicedyrektor jako przewodniczący

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne 

3) dwóch nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.

Sprawdzian składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem plastyki, muzyki, techniki, informatyki i WF, z których sprawdzian ma formę praktyczną.

Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,                  z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.

Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej      z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 93

Uczeń może być niesklasyfikowany z jednego, kilku bądź wszystkich przedmiotów              z powodu  nieobecności w liczbie przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na  te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 

Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

Na prośbę ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na prośbę jego Rodziców  (opiekunów)  Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki lub spełnia obowiązek szkolny poza szkołą.

Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego Rodzicami. 

Osoba zainteresowana egzaminem klasyfikacyjnym składa podanie do Dyrektora Szkoły w terminie jednego tygodnia przed Radą Klasyfikacyjną.

Uczeń nie  klasyfikowany w klasyfikacji śródrocznej zobowiązany jest do zaliczenia materiału programowego w trybie i formie ustalonej przez nauczyciela zajęć edukacyjnych, jeżeli tego nie uczyni, istnieje podstawa do wystawienia oceny niedostatecznej na koniec roku.

Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się z materiału programowego zrealizowanego w danym roku szkolnym.

Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza Komisja w składzie:

1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne

2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne  zajęcia edukacyjne 

3) w egzaminie mogą  uczestniczyć Rodzice (opiekunowie) ucznia bez prawa głosu 

10. Egzamin klasyfikacyjny odbywa się w formie pisemnej i ustnej za wyjątkiem przedmiotów artystycznych i WF, z których sprawdzian ma formę praktyczną.

11. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

1) skład komisji

2) termin egzaminu

3) pytania w załączeniu

4) uzyskany stopień ustalony przez komisję

Do protokołu załącza się odpowiedzi pisemne oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego może przystąpić  do egzaminu w innym terminie.

W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej  na egzaminie klasyfikacyjnym uczeń nie uzyskuje promocji do klasy programowo wyższej.

§ 94

1.  Uczeń, który w wyniku końcowej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.

2. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów, jeżeli ocena niedostateczna jest wynikiem długiej absencji ucznia z powodu choroby, problemów rodzinnych itp.

3.  Egzamin poprawkowy składa się z dwóch części:

 1) pisemnej 

 2) ustnej, z wyjątkiem informatyki, muzyki, plastyki, techniki oraz WF, z których egzamin ma formę przede wszystkim ćwiczeń praktycznych

4.  Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich  na pisemną prośbę  ucznia lub jego Rodziców (Opiekunów).

5. Egzamin poprawkowy przeprowadza Komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.           W skład Komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący Komisji

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek Komisji

6.  Nauczyciel prowadzący dane zajęcia może być zwolniony z udziału w pracy Komisji Egzaminacyjnej na własną prośbę bądź w innych uzasadnionych przypadkach. Dyrektor Szkoły powołuje wówczas jako osobę egzaminacyjną innego  nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia.

7.  Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający:

1)  skład Komisji

termin egzaminu

pytania egzaminacyjne

wynik egzaminu i  ocenę uzgodnioną przez Komisję.

Do protokołu załącza się pracę pisemną ucznia oraz informacje o odpowiedziach ustnych ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8.  Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego               w wyznaczonym czasie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora szkoły – nie później niż do końca września.

9.  Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny roczne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem ust. 10,11 i 12.

10. Rada Pedagogiczna uwzględniając możliwość ucznia może jeden raz w ciągu  danego etapu  edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego przedmiotu pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w  klasie programowo wyższej.

11.  Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

12. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.

13. Uczeń kończy szkołę, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem ust. 11 i 12 oraz przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.

§ 95

1. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania powinna w szczególności uwzględniać:

wywiązywanie się z obowiązków ucznia

postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

dbałość o honor i tradycje szkoły;

dbałość o piękno mowy ojczystej;

dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

               7) okazywanie szacunku innym osobom

3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali: 

               1) wzorowe,

2) bardzo dobre,

3) dobre,

4) poprawne,

5) nieodpowiednie,

6) naganne

4. Kryteria wspomagające wychowawcę w ustaleniu oceny zachowania ucznia:

frekwencja

takt i kultura w relacjach z ludźmi

dbałość o wygląd zewnętrzny 

sumienność, poczucie odpowiedzialności

działania na rzecz klasy i szkoły

przestrzeganie zasad bezpieczeństwa

postawa wobec nałogów i uzależnień

5. Zachowanie ucznia ocenia się w siedmiu kategoriach opisowych oznaczonych cyframi rzymskimi. Zadaniem wychowawcy jest wybranie w kolejnych kategoriach spośród poszczególnych zapisów tego zdania, które najlepiej charakteryzuje ucznia. Cyfra przy wybranym zapisie oznacza liczbę przyznanych uczniowi punktów w danej kategorii. 

Frekwencja

4.  Uczeń nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności i spóźnień

Uczeń ma do 3 godzin nieusprawiedliwionych

2.  Uczeń opuścił od 4 do 6 godzin bez usprawiedliwienia

Uczeń ma od 7 do 12 godzin nieusprawiedliwionych

Uczeń ma od 13 do 15 godzin nieusprawiedliwionych

-1. Uczeń ma od 16 do 25 godzin nieusprawiedliwionych

-2. Uczeń ma od 26 do 35 godzin nieusprawiedliwionych

-3. Uczeń ma od 36 do 50 godzin nieusprawiedliwionych

-4. Uczeń ma od 50 do 70 godzin nieusprawiedliwionych

-5. Uczeń opuścił powyżej 71 godzin.

takt i kultura osobista

Uczeń jest zawsze taktowny, prezentuje wysoką kulturę osobistą. Nie stosuje wulgarnego słownictwa, godnie zachowuje się w szkole i poza nią. Brak uwag pisemnych.

Uczeń otrzymał 1-2 uwagi pisemne

2.  Uczeń otrzymał 3-4 uwagi pisemne

Uczeń otrzymał od 5-7 uwag pisemnych

Uczeń otrzymał od 8-10 uwag pisemnych

-2. Uczeń otrzymał ponad 10 uwag pisemnych

dbałość o wygląd zewnętrzny

• Ucznia obowiązuje jednolity strój szkolny (mundurek) od momentu wejścia do szkoły do chwili jej opuszczenia. Wyjątek stanowią zajęcia, w czasie których obowiązuje inny strój ustalony przez nauczyciela.

• Uczeń zobowiązany jest do poszanowania stroju szkolnego i w przypadku jego zgubienia lub trwałego uszkodzenia (np. napisy, rysunki, plamy, dziury, łaty ) zobowiązany jest do niezwłocznego zakupu nowego.

• Uczeń systematycznie uchylający się od obowiązku noszenia jednolitego stroju szkolnego (tzn. 10 razy odnotowano brak jednolitego stroju szkolnego) może otrzymać co najwyżej ocenę poprawną w wyniku klasyfikacji śródrocznej lub rocznej.

• W uzasadnionych przypadkach (decyduje wychowawca) jednolity strój szkolny może być zastąpiony strojem galowym.

• Za niestosowny wygląd uważa się także: wyraźny makijaż; farbowane włosy; pomalowane paznokcie; nadmierne, nietypowe kolczykowanie ciała np. nos, brwi, język, brzuch itp.; brak galowego stroju na uroczystościach szkolnych; noszenie kurtek ze sobą. Uwagi o niestosownym stroju ucznia będą odnotowywane w dzienniku lekcyjnym. Wychowawca ma prawo konsultować się w kwestii stroju ucznia z  innymi nauczycielami.

Uczeń szczególnie dba o swój wygląd. 

3.  Zdarzyło się 1-2 razy, że strój i / lub wygląd ucznia był niestosowny.

2.  3-5 razy zwrócono uwagę na niestosowność stroju i / lub wyglądu.

1.  Uczniowi 5-6 razy przypomniano o niestosownym stroju i / lub wyglądzie.

0.  Uczniowi ponad 7 razy zwrócono uwagę na niestosowny strój i / lub wygląd.

sumienność, poczucie odpowiedzialności

Uczeń sumiennie wywiązuje się ze swoich obowiązków (terminowe rozliczanie zobowiązań; składanie deklaracji, pozwoleń, oświadczeń, przekazywanie usprawiedliwień, zadań dodatkowych, pełnienie dyżurów klasowych)

Uczniowi zdarzyło się sporadycznie nie wywiązać się z w/w zobowiązań.

 Uczeń nie wywiązuje się z ustalonych obowiązków.

działania na rzecz klasy i szkoły

4.  Uczeń podejmuje się dobrowolnie różnych prac i zadań na rzecz klasy i szkoły

3.  Uczeń przynajmniej raz dobrowolnie podjął się wykonania zadania

2.  Uczeń sumiennie wywiązał się z kilku powierzonych mu zadań

1.  Uczeń wykonał jedno powierzone mu zadanie

Uczeń nie wykonał żadnego zadania na rzecz klasy.

VI. przestrzeganie zasad bezpieczeństwa

2.    Uczeń zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa (np. nie opuszcza terenu szkoły w czasie przerw i lekcji, nie wchodzi i nie wychodzi przez okna, nie siada na parapetach, nie przynosi do szkoły zapalniczek, zapałek, narzędzi (lub atrap) i przedmiotów zagrażających zdrowiu lub życiu.

1.   Zdarzyło się 1 raz, że uczeń spowodował zagrożenie bezpieczeństwa własnego lub innych osób, ale zareagował na zwróconą mu uwagę.

0.   Zachowanie ucznia stwarza zagrożenie bezpieczeństwa jego i innych

-2.  Uczeń w sposób szczególnie drastyczny dopuścił się przemocy fizycznej lub psychicznej w stosunku do innych uczniów lub pracowników szkoły.

postawa wobec nałogów i uzależnień

0.  Nie stwierdzono u ucznia żadnych nałogów czy uzależnień, on sam deklaruje, że jest od nich wolny.

-2. Stwierdzono, że uczeń nie jest wolny od nałogów.

6. Uczeń, który:

jest zaangażowany w pracę na rzecz szkoły

reprezentuje szkołę na zewnątrz

właściwie reaguje na przejawy agresji, wandalizmu (zgłasza nauczycielowi) może uzyskać do 2 pkt. dodatkowo

Suma punktów zamieniona jest na ocenę według zasad wymienionych w tabeli:

8.  Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy na podstawie opinii:

nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagoga i psychologa szkolnego

uczniów danej klasy

3)  ocenianego ucznia (samoocena ucznia).

oraz oceny otrzymanej zgodnie z pkt. 7.

9. Ponadto uczeń może otrzymać:

ocenę wzorową jeżeli nie zostały zastosowane wobec niego kary przewidziane w § 103 ust.1

ocenę bardzo dobrą i dobrą jeżeli nie zostały zastosowane wobec niego kary przewidziane   w § 103 ust. 1 pkt. 2 - 8

10. Uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią lub naganną jeżeli zostały zastosowane wobec niego kary przewidziane w § 103 ust. 1, pkt. 6, 7, 8.

11. W przypadku wyjątkowo drastycznych wykroczeń tj.:  kradzież, wymuszanie (również słowne),palenie papierosów, używanie narkotyków, picie alkoholu na terenie szkoły, przynoszenie narzędzi zagrażających życiu i zdrowiu Rada Pedagogiczna może uczniowi ustalić ocenę naganną, nawet wtedy, gdyby był pod innym względem wzorowy.

12 Otrzymanie przez szkołę sprawdzonych informacji (np. z Sądu, Policji, Straży Miejskiej, od kuratora sądowego)o wykroczeniu lub innych nagannych zachowaniach poza szkołą skutkuje również obniżeniem oceny zachowania.

13. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych

promocję do klasy programowo wyższej z zastrzeżeniem  § 92 ust.11 i 12.

§ 96

Uczeń może ubiegać się o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, jeżeli nie zostały zastosowane wobec niego kary przewidziane w § 103 ust. 1 pkt. 2-8 

Na miesiąc przed radą klasyfikacyjną wychowawca wystawia przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania i zapisuje ją długopisem lub atramentem w dzienniku lekcyjnym w polu przeznaczonym na oceny cząstkowe.

O przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania nauczyciel informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia na miesiąc przed terminem wystawienia oceny podczas zebrań z rodzicami.

W terminie 7 dni po wystawieniu przewidywanej oceny zachowania uczeń, rodzic (prawny opiekun) może złożyć wniosek z uzasadnieniem do wychowawcy klasy o podwyższenie tej oceny.

Wychowawca klasy w ostatnim tygodniu przed wystawieniem rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania weryfikuje ją zgodnie z kryteriami oceniania zachowania.

Wychowawca o ocenie informuje ucznia, rodziców (prawnych opiekunów).

Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu wystawienia tej oceny.

Umotywowane zastrzeżenia w formie pisemnej  mogą być  zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

Dyrektor Szkoły po   zasięgnięciu  opinii  Rady  Pedagogicznej  rozpozna  odwołanie w 

ciągu 7 dni od dnia następnego po dostarczeniu, i pisemnie ustosunkuje się do jego treści.

W przypadku stwierdzenia, ze roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny dyrektor powołuje komisję w składzie:

dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący

wychowawca klasy

wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia

psycholog

pedagog

przedstawiciel Rady Rodziców

uczeń – przedstawiciel rządu Rzeczpospolitej Szkolnej.

Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego.

Ustalona przez Komisję ocena nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

Ustalona przez Komisję ocena jest ostateczna.

Z prac Komisji sporządza się protokół zawierający:

skład Komisji

termin posiedzenia

wynik głosowania

ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

§ 97

Egzamin gimnazjalny przeprowadza się  w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007 w sprawie  warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 83 z 2007r., poz. 562).

Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego tj. dyrektor gimnazjum przygotowuje listę uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego.

 Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego.

Egzamin gimnazjalny przeprowadza się zgodnie z „Procedurami organizowania i przeprowadzania egzaminu w klasie trzeciej gimnazjum” ustalonymi przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną.

Rozdział 2

Praca z uczniem uzdolnionym

§ 98

1. W Gimnazjum nr 7 realizowany jest Szkolny Program Wspierania Uzdolnień zamieszczony w załączniku nr 1 do Statutu.

2. Zadania wynikające ze Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnień realizują wszyscy nauczyciele.

3. W ramach realizacji Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnień stosuje się formy pracy z uczniem:

umożliwiające indywidualny tok lub program nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami

umożliwiające samodzielną pracę ucznia nad zagadnieniami wskazanymi przez nauczyciela opisane w  kontrakcie (Nauczyciel – Uczeń)

konsultacje, zajęcia przygotowawcze dla uczniów do różnego rodzaju konkursów

realizacje programów własnych nauczycieli,

przedmiotowe koła zainteresowań,

warsztaty, debaty, seminaria, wykłady, wymiany zagraniczne

konkursy, olimpiady, obozy naukowe.

4. Uczeń realizujący indywidualny program lub tok nauki oceniany jest zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania, z tym, że uczeń realizujący indywidualny tok nauki klasyfikowany jest na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego.

5.  Dyrektor po udzieleniu zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, wyznacza uczniowi nauczyciela opiekuna i ustala zakres jego obowiązków.

6.  Nauczyciel – opiekun ucznia realizującego indywidualny program nauki prowadzi z uczniem konsultacje w wymiarze 1 godziny tygodniowo.

§ 99

1. W ramach Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnień promuje się uczniów poprzez:

udział w konkursach,

dokumentowanie osiągnięć i umiejętności ucznia,

typowanie wybitnych uczniów do nagród zewnętrznych.

Rozdział 3

Prawa i obowiązki ucznia

§ 100

1. Uczeń ma w szczególności prawo do:

1.   znajomości swoich praw

2.   równego traktowania wobec prawa

3.   informacji tj. pozyskiwania informacji z różnych źródeł

4.   swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły a także     

      światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

5.   do prywatności i tajemnicy korespondencji

6.   do wypoczynku i czasu wolnego, uczestnictwa w zabawach i życiu kulturalnym

7.   nietykalności

8.   wolności od poniżającego traktowania i naruszania godności ucznia

9.   opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo

10.  życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym

11.  rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów

sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce

pomocy w przypadku trudności w nauce

korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i zawodowego

korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki 

       podczas zajęć pozalekcyjnych

wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach 

       działających w Szkole

organizowania imprez i uroczystości na terenie szkoły, pod nadzorem nauczycieli i za zgodą Dyrekcji

2. Uczeń ma prawo do dochodzenia swoich praw, prawo do obrony w sytuacji konfliktowej z nauczycielem, wyjaśnienia stawianych zarzutów, odwołania od wszelkich decyzji, postanowień, kar.

3.  Uczeń w przypadku naruszenia swoich praw ma prawo złożyć skargę do Rzecznika Praw Ucznia:

uczeń składa skargę na piśmie

rzecznik w ciągu 7 dni rozpatrzy sprawę

w przypadku, gdy podjęte decyzje nie zadowalają ucznia, może on lub jego rodzice (prawni opiekunowie) złożyć skargę do Dolnośląskiego Kuratora Oświaty.

§ 101

1. Uczeń jest w szczególności zobowiązany do:

przestrzegania obowiązujących w Szkole przepisów, postanowień zawartych w Statucie, do przestrzegania istniejących regulaminów pracowni, biblioteki i bloku sportowego oraz boiska szkolnego,

2) podporządkowywania się zaleceniom dyrektora i nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

3) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu Szkoły, uczęszczania na zajęcia edukacyjne, należytego przygotowania się do nich oraz aktywnego 

udziału w zajęciach, a także niezakłócania przebiegu zajęć przez niewłaściwe zachowanie się,

4) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników Szkoły,

5) dbania o schludny wygląd:

a) ucznia obowiązuje zakaz farbowania włosów, malowania paznokci, nadmiernego, nietypowego kolczykowania np. nosa, brwi, ,języka, brzucha, makijażu

b)  ucznia obowiązuje na terenie szkoły zakaz noszenia nakryć głowy

6) noszenia stroju galowego podczas uroczystości szkolnych oraz w przypadkach wskazanych przez wychowawcę,

a) strój galowy dla dziewcząt – biała bluzka i granatowa lub czarna spódnica lub spodnie z materiału (nie jeans),

b) strój galowy dla chłopców – biała koszula i granatowe lub czarne spodnie z materiału (nie jeans),

7) noszenia na co dzień obowiązującego jednolitego stroju

                       a) strój szkolny dla dziewcząt: granatowa kamizelka z logo szkoły, ciemna spódnica lub spodnie

                       b) strój szkolny dla chłopca: granatowa kamizelka z logo szkoły, ciemne spodnie

               w przypadku uchylania się od tego obowiązku uczeń tymczasowo otrzyma zastępczy strój szkolny. 

   Ze względu na szczególną organizację zajęć dydaktyczno-wychowawczych w dniach ustalonych Zarządzeniem Dyrektora przebywanie uczniów na terenie szkoły nie wymaga noszenia przez nich obowiązującego stroju.

               8) noszenia na lekcji wychowania fizycznego stroju sportowego zgodnego z wymogami nauczyciela,

9) noszenia obuwia zmiennego w pracowni komputerowej,

  10) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,

               11) wystrzegania się szkodliwych nałogów,

  12) usprawiedliwienia spóźnień i nieobecności  u wychowawcy klasy

a)  nieobecności  na zajęciach usprawiedliwiają pisemnie rodzice (opiekunowie prawni). Usprawiedliwienie należy dostarczyć w ciągu siedmiu dni po przybyciu do szkoły, po okresie nieobecności.

w przypadku zwolnienia na okres dłuższy niż jeden tydzień, rodzice zawiadamiają szkołę o zwolnieniu i czasie jego trwania,

usprawiedliwienia znajdują się tylko w zeszycie kontaktowym z podaniem powodu nieobecności,

13) uzupełnienia braków wynikających z nieobecności w szkole, tj. notatek z lekcji, zadań    domowych oraz treści omawianego materiału

2. Ucznia obowiązuje ponadto:    

zakaz używania podczas zajęć edukacyjnych telefonów komórkowych (aparat bezwzględnie powinien zostać wyłączony i schowany przed wejściem do sali lekcyjnej), 

zakaz nagrywania dźwięku i obrazu na terenie szkoły (lub zakaz używania na terenie szkoły  urządzeń służących do nagrywania lub odtwarzania dźwięku, obrazu, fotografowania)

zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i palenia tytoniu, 

w okresie jesienno – zimowym pozostawianie wierzchnich okryć w szatniach 

zakaz wnoszenia na teren szkoły przedmiotów niebezpiecznych i wartościowych,

zakaz opuszczania terenu szkoły podczas przerw.

3. W przypadku używania przez ucznia telefonu komórkowego, sprzętu do nagrywania dźwięku i obrazu podczas zajęć dydaktyczno-wychowawczych sprzęt ten zostaje uczniowi odebrany, złożony w depozycie (sekretariat szkoły). Urządzenie odbiera rodzic lub prawny opiekun ucznia w obecności wychowawcy lub innego nauczyciela szkoły. 

4. W przypadku odmowy oddania sprzętu do depozytu, w trybie natychmiastowym wzywany jest rodzic lub prawny opiekun. Sporządzana jest notatka służbowa podpisana przez zainteresowane  strony. Fakt ten jest odnotowywany w dzienniku lekcyjnym jako uwaga. Wielokrotne naruszanie zasad skutkuje karami statutowymi.

5. W przypadku zniszczenia mienia szkoły uczeń (rodzice, opiekun prawny) ponosi  odpowiedzialność materialną.

6. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za wartościowe przedmioty przynoszone do szkoły, ich zgubienie, zniszczenie oraz ewentualne uszkodzenie.

7. Ucznia obowiązują również zasady zawarte w zestawie regulaminów uczniowskich oraz Konstytucji Sejmu Uczniowskiego i Senatu Rzeczpospolitej Szkolnej.

Rozdział 4

Nagrody i kary

§ 102

1. Ucznia można nagrodzić za:

1) wybitne osiągnięcia w nauce,

2) zaangażowanie w różnorodną działalność na rzecz szkoły,

3) osiągnięcia związane z działalnością pozalekcyjną szkoły,

2. Nagrodami są: 

1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy,

2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów Szkoły,

3) pochwała umieszczona na tablicy ogłoszeń lub stronie www,

4) list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców, 

5) dyplom uznania od Dyrektora, 

               6) list gratulacyjny dla rodziców ucznia przyznany przez Radę Pedagogiczną na zakończenie 

                   roku szkolnego

7) nagroda rzeczowa na zakończenie roku,

8) odznaka „Złota Siódemka”, przyznawana  na zakończenie roku, 

               9) tytuł Absolwent Roku oraz statuetka „Złota Sowa” – przyznawana  na zakończenie trybu kształcenia

3. Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie.

4. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę. 

5. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.

6. Szkoła informuje rodziców o przyznanej nagrodzie. 

7. Dyrektor po zasięgnięciu opinii Senatu (Rady Pedagogicznej) i organów Sejmu Uczniowskiego nadaje klasom tytuły „klas herbowych”:

za najwyższe wyniki w nauce – znak  orła

za reprezentowanie szkoły w konkursach  - znak Wratysława

za osiągnięcia sportowe – znak lwa

za najlepsze zachowanie  - znak św. Jana Ewangelisty 

za aktywność społeczną na terenie szkoły – znak św. Jana Chrzciciela

§ 103

1. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności uchybianie obowiązkom, o których mowa w § 101 uczeń może zostać ukarany:

1) ustnym upomnieniem wychowawcy klasy lub innego nauczyciela,

               2) pisemnym upomnieniem wychowawcy klasy lub innego nauczyciela,

3) odwołaniem z  pełnionych funkcji,

               4) pozbawieniem przywileju do reprezentowania klasy i szkoły na zewnątrz, 

               5) zawieszeniem na czas określony w przywilejach do udziału w imprezach szkolnych, 

6) zwołaniem Komisji Wychowawczej na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela, 

               7) naganą  dyrektora,

8) przeniesieniem do równoległej klasy, na wniosek wychowawcy, po zaopiniowaniu przez radę

    pedagogiczną

2. Dyrektor może również wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły za szczególnie rażące naruszenie szkolnych obowiązków gdy ten:

1) wchodzi w kolizję z prawem

2) demoralizuje innych uczniów – jego zachowanie odbiega od norm moralnych w szczególności przejawia się to agresją

3) permanentnie narusza postanowienia Statutu

3. Uczeń niepodlegający obowiązkowi szkolnemu może, w drodze decyzji Dyrektora, zostać skreślony z listy uczniów w następujących przypadkach: 

skazania ucznia prawomocnym wyrokiem sądu, 

nieusprawiedliwionej nieobecności w szkole, 

wywierania demoralizującego wpływu na innych uczniów, 

naruszenia nietykalności cielesnej i godności osobistej albo kierowania gróźb karalnych wobec uczniów, nauczycieli, pracowników obsługi oraz innych osób przebywających na terenie szkoły, 

kradzieży lub zniszczenia mienia szkoły bądź mienia osób wymienionych w pkt 4, 

wywierania szkodliwego wpływu na zdrowie fizyczne i psychiczne osób wymienionych w pkt 4, 

7) przebywania na terenie szkoły pod wpływem alkoholu lub narkotyków oraz posiadania, przechowywania lub rozprowadzania alkoholu bądź narkotyków 

prostytuowania się lub czerpania korzyści z prostytucji, 

9) świadomego i systematycznego naruszania obowiązków ucznia określonych w Statucie 

10) naruszania innych przepisów Statutu. 

4. Tryb postępowania w przypadku skreślenia ucznia z listy uczniów: 

sporządzenie notatki służbowej, załączając ewentualnie protokół zeznań świadków, 

sprawdzenie, czy dane zdarzenie zostało uwzględnione w Statucie jako przypadek, który upoważnia do podjęcia decyzji o skreśleniu, 

zebranie wszystkich dowodów w sprawie, opinii i wyjaśnień stron ( w tym rodziców), 

zwołanie posiedzenia Rady Pedagogicznej,  

poinformowanie ucznia o jego prawie do wskazania rzeczników obrony (np. wychowawca klasy lub pedagog szkolny), którzy maja obowiązek przedstawić rzetelnie nie tylko uchybienia w postępowaniu ucznia, ale także jego cechy dodatnie i okoliczności łagodzące, 

przedyskutowanie na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, czy wykorzystano wszystkie możliwości wychowawczego oddziaływania szkoły na ucznia i przeprowadzono z nim rozmowy ostrzegawcze oraz czy udzielono mu pomocy psychologiczno - pedagogicznej, 

sporządzić protokół z posiedzenia Rady Pedagogicznej, uwzględniający wszystkie informacje mające wpływ na podjęcie uchwały, 

podjąć uchwałę dotyczącą danej sprawy, 

doręczyć decyzję uczniowi, 

10) wykonać decyzję, 

11) w przypadku wniesienia odwołania wstrzymać wykonanie decyzji do czasu rozpatrzenia przez organ wyższego stopnia. 

5. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia. Nie można nałożyć więcej niż jedną karę za przewinienie.

6. O nałożonej karze, z wyjątkiem wymienionych w ust. 1, pkt 1, informuje się rodziców.

Rozdział 4

Tryb odwołania od wymierzonej kary

§ 104

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się w formie pisemnej od ustalonej kary w terminie 7 dni do dyrektora szkoły.

2. Dyrektor szkoły w ciągu 7 dni w porozumieniu z Radą Pedagogiczną przeprowadza postępowanie wyjaśniające i podejmuje decyzję.

3. Wykonanie kary może być utrzymane w mocy, zawieszone lub uchylone.

Dział VI POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 105

1. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia. 

2. Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień określa ustawa.

§ 106

Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom społeczności szkolnej. 

§ 107

Jednolity   tekst  Statutu  został   zatwierdzony    uchwałą  Rady  Pedagogicznej  w  dniu 10 grudnia 2009r.

Dział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1

Rozdział 1 Przepisy definiujące 1

Rozdział 2 Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole 1

Rozdział 3 Cele i zadania Gimnazjum 3

Dział II ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ 5

Rozdział 1 Zagadnienia podstawowe 5

Rozdział 2             Dyrektor Szkoły 6

Rozdział 3             Inne stanowiska kierownicze 8

Rozdział 4             Rada Pedagogiczna 9

Rozdział 5                 Rada Rodziców 10

Rozdział 6                 Samorząd Uczniowski 11

Rozdział 7                 Zasady rozwiązywania konfliktów 12

Dział III ORGANIZACJA GIMNAZJUM 13

Rozdział 1                 Planowanie działalności Szkoły 13

Rozdział 2                 Organizacja Gimnazjum 14

Rozdział 3                 Zasady rekrutacji uczniów 16

Dział IV NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY 18

Rozdział 1                 Zagadnienia podstawowe 18

Rozdział 2                 Zakres zadań nauczycieli - przepisy ogólne 19

Rozdział 3                 Zakres zadań wychowawcy 20

Rozdział 4                 Zakres zadań pedagoga szkolnego 21

Rozdział 5                 Zakres zadań psychologa szkolnego 22

Rozdział 6                 Zakres zadań pracowników administracji i obsługi 22 Rozdział 7                 Zakres zadań koordynatora d/ s bezpieczeństwa 22

Dział V UCZNIOWIE 23

Rozdział 1                 Wewnątrzszkolny system oceniania 23

Rozdział 2                 Praca z uczniem uzdolnionym 35 

Rozdział 3                 Prawa i obowiązki ucznia 36

Rozdział 4                 Nagrody i kary 38

Rozdział 4                 Tryb odwołania od wymierzonej kary 39

Dział VI        POSTANOWIENIA KOŃCOWE 40

PAGE  

PAGE  42